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5月6日，对于张家口市第一中学六年一贯制初中部的孩子们来说是个令人激动的日子。按照约定，这天会有市农科院的专家专程过来手把手教他们进行播种劳作。 下午三点多，农科院办公室主任任全军研究员、蔬菜研究所所长苏浴源研究员、谷子研究所副所长王峰研究员（张杂谷科研团队的骨干成员）、作物研究所副所长付永斌研究员、豆类研究所李淑桐副研究员五位专家以及农科院信息中心徐敏副主任提前来到学校。在等候学生下课期间，他们再次依照《张家口市一中六年一贯制农业科技实验田播种指导方案》对12块农作物实验田进行了细致地丈量，对土壤墒情进行了了解，并对被指导播种的班级进行了分配。
专家们手里的《指导方案》，是他们在前期对学校的实验田进行完土质、土地面积、水源供给、配套温室等情况的实地考察后，结合学生的基础水平、可承受的劳动强度等具体情况而拟定的。 2021年3月，在双方领导的共同推进下，市一中与市农科院以“学党史、办实事”学习教育实践活动为契机，达成了共建中学生生物探究项目实验田的合作意向，项目实施主体为市一中六年一贯制初中部师生，市农科院在理论指导、科技培训、种子服务等实操方面给予全方位支持。 根据《指导方案》，六年一贯制初中部12个班的同学建立的12块农作物实验田，计划栽培12类蔬菜和12类大田作物共24个农作物品种，安排有被子植物形态结构的观察识别、不同品种物候期对比观察实验、不同肥料肥效对比观察实验、地膜覆盖对土壤温湿度影响实验、豌豆等植物的遗传学杂交实验、生物多样性与人类关系探讨等多项室内外科学实验研究项目。而实验的成功与否，当天的播种作业非常关键。 下课后，学生们一路小跑来到了实验田集合。在听取任全军主任动员讲话的过程中，学生们的眼睛越来越亮。尤其听到他们要播种的种子有很多都是市农科院专家们自己研发出来，并且有的在国际上都享有盛誉后，学生们首次有了“农业也很高、大、上”的感觉，连带着自身也有了一种农业科研者的自豪感和责任感，对分到手里的种子格外地珍视起来。 “以前以为播种就是‘挖个坑，刨点土’这么简单，没想到这里面的名堂会有这么多。”193班的陈馨同学不好意思地说。12个班被分成了四组分别跟随专家学习播种，在实际操作之前专家们详细给学生们讲解了播种需要注意的事项。这时，学生们才真正体会到什么是“科学种田”，为什么实验田里像建筑工地一样有那么多的卷尺、绳子、木条之类的东西。原来每一种作物都需要有特定的行距和株距要求，种植的深度必须严格、精确，穴播、条播和移栽各有利弊……与此同时，他们还知道了张杂谷到底创造了什么样的世界纪录，藜麦为什么被称为“营养黄金”，成为宇航员专用太空食品……“虽然时间很短，但是感觉孩子们获得的信息量却非常之大，而且，这些知识更加生动、更贴近生活，让他们对于生物、对农业、对科学有了全新的认识。”生物老师张恩亚说。 相对于理论的掌握来说，实际操作更让学生们手足无措。明明专家们连头都不抬就能把垄沟挖的很直，但是一轮到他们，尽管有提前做好的印记，尽管动作很慢很谨慎，但勾锄还是会时不时地偏离直线。撒种子这么简单的事情，学生们操作起来也不能得心应手，要么撒不到坑里，要么撒不均匀，要么速度极慢。专家一再亲身示范，学生们终于找到了这其中的关窍，劳动也需要有正确的姿态——弯腰俯身。放下身段、拿出态度，一系列的操作果然顺畅了很多，劳作的效果也好了很多。只是免不了会腰酸背痛，免不了弄脏了鞋袜，但这并不影响大家的热情。“因为有科学实验作为目标，孩子们在对待劳动时明显更加认真、上心，我想他们此时对于劳动的热爱，对于劳动人民的敬佩一定是发自内心深处的。”年级主任赵璟看到孩子们的表现很欣慰。 播种进行到一半的时候，本来阴沉的天气又起了风。经过翻整的土地松软得很，沙土被五六级的大风卷着到处肆虐，在场的人满脸满身都是土。但是播种劳作并没有停止，孩子们的热情也并没有退减。市农科院王峰研究员说：“其实这样的天气并不是十分适合播种，但是一来农时不能再耽误了，再有，这也正好是同学们更真实地认识农业劳作的一个机会。”“当我们缩起脖子，戴上帽子的时候，专家伯伯们依旧坦然地立在风沙中，这时候我们才看到了农业科研工作者们真正的样子。”一次天气的考验，让孩子们对于科研，对于劳动，对于吃苦和奉献有了更加深刻的认识。张恩亚老师则认为“真正处在面朝黄土背朝天的境遇中，比背诵赏析‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’更深刻地体会到粮食的来之不易。” 从下午4时到6时多，播种的任务基本按照规定完成了。“今天的播种课，我想孩子们应该学到了很多东西：关于生物的知识，关于农耕的技巧，关于劳动的认识，关于科研精神的体会，关于爱国的热情和民族的自豪感，等等。这样具有综合教育意义的生物探究课上得很值，基本上符合我们当初对这个课程的设想。而且不论是之前的整地、育苗还是今天的播种，孩子们表现地都非常积极，可以感觉出来他们对于科研和劳动是发自真心的喜爱。”年级主任赵璟满意地说。 接下来还有灌溉、施肥、间苗、除草等等更多的任务需要去做。为了让实验田得到及时地、科学地管理，市一中在项目开始之初与农科院专家商量制定了具体方案，使每块田都有专门的农科院指导专家和校内的指导老师负责指导，每个班级都成立了核心小组成为实验田的管理骨干，同时由实验室的刘海斌老师统筹管理实验田，以避免学生上课期间造成田地无人管理情况发生。 按照方案设想，除了市农科院给设定的科学实验研究项目之外，学校会安排生物老师，结合实验田作物情况和中学生物课程内容，专门设计有特色、有针对性、有操作性、有创新性的生物实验，根据后期的实验效果、结论，依据具体情况编写校本课程，以提高全校学生的生物学科素养。同时，学校还会在后期的活动中结合“党史学习”加入更多的思想道德和价值观教育的元素，如请赵志海讲“张杂谷”的故事，劳作比赛追忆南泥湾精神等，在潜移默化中使“立德树人”落地生根，取得实效。 重视学生德智体美劳全面协调发展，重视学生品格精神内发展，重视学生学习空间领域的拓展，培养学生科学思维和学科素养，不断发现挖掘学生兴趣、爱好和特长，给学生更大的选择权和发展空间，这是市一中一以贯之的人才培养理念，此次与市农科院关于生物探究活动的合作又在此基础上创新了培养模式，为学生的成长发展办了件实事。“孩子们就是种子，只有给他们合适的土壤，才更有利于他们吸收营养成分，积蓄力量，破除阻力，成材成长。”市一中校长赵金荣表示。 |
